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农村寄宿制学校非遗文化的传承策略

发布时间:农村寄宿制学校非遗文化的传承策略 来源:武汉和记娱乐文化发展有限公司 发布人:和记娱乐 编辑:和记h88
     
     

  随着时代的发展,我国的文化教育水平产生了巨大的变化。非物质文化遗产是全人类的共同财富,关系一个民族文化与的传承,较之有形遗产而言如指间之沙,稍有不慎就会流失于指缝。非物质文化遗产作为中华民族传统文化重要的组成部分,从某种意义上来讲,它记录着中华民族生息繁衍的历史,凝结着中华民族的,是我国艺术文化的重要组成部分。在科技水平不断提升的今天,非遗文化的传承却受到了不小的阻碍,各种电子产品对我国青少年造成了严重的影响。校园是和传承文化的重要场所,农村寄宿制学校要充分发挥自身优势,为学生提供更多的传统文化传承实践活动,为他们创造浓厚的校园文化氛围,让他们在传统文化的浸润和熏陶下提升文化素养。

  农村寄宿制学校学生由于父母大多在外务工,家庭教育不健全,其对非遗文化的了解更是少之又少。因此,教师要选择最为优质的教育方式,利用非遗文化各项艺术特色调动学生了解非遗文化的兴趣。例如,教师可以为学生设置书法课程,提高学生书习的参与度,为学生着重我国的书法历史,促进学生对书法知识的了解,全面提高学生对非遗文化的了解。寄宿制学校学生对社会文化接触较少,受各种电子产品的较少。因此,在农村寄宿制学校开展非遗文化课程往往能够获得更高的成效,教师可以将艺术文化内容编成教材,并设置相应的课程,以此学生能够充分融入我国的传统艺术文化中,增强他们对非遗文化的了解。

  农村寄宿制学校是培养人才的重要力量之一,能够为我国农村经济建设培养大量的优秀人才。因此,要想传承我国非遗文化就必须将其渗透到农村寄宿制学校中,只有这样才能全面提高我国的发展速度,为我国非遗文化传承助力。

  首先,广大农村寄宿制学校可以设置相应的非遗文化传承机制,把非遗文化融入课堂教学中。除此之外,还可以将与其相关的内容渗透到校园文化中,全面提高学校文化建设。这样不仅能够完善寄宿制学校的文化传承体系,还能有效解决我国非遗文化的传承问题。

  其次,地方相关部门要加强对农村寄宿制学校的重视程度,将其作为非遗文化的传承地,使非遗产文化走进课堂,走进学生,全面提高学生的文明素质。同时,学校可以组织相应的传统文化培训,为学生深入了解非遗文化提供帮助。

  最后,要动员非遗文化传承人深入到农村寄宿制学校,帮助学生了解传统文化,为他们展示我国传统文化的魅力。同时,可以邀请一些老艺术家深入乡镇设立非遗文化办公室,让他们每隔一段时间为寄宿制学校学生提供帮助,以此加深学生对于非遗文化的了解。

  近年来,我国科技水平发展迅速,很多农村寄宿制学校也引入了多教学模式,广大教师可以充分利用多提高学生对非遗文化的了解。还可以利用多的影音播放功能为学生提供色彩教育,以此帮助学生深入非遗文化学习中。例如,教师可以利用多为学生展示《秦香莲》《打渔杀家》《霸王别姬》等戏剧,让学生领略我国传统文化的魅力所在。除此以外,寄宿制学校还可以开展各种各样的校园文化活动,将非遗文化传承作为主要内容,让学生根据平时学习的非遗文化知识进行表演,与其他学生展开竞争。这样一来,就能充分提高学生对于非遗文化的了解,还能培养学生的艺术情感,深化学生的能力,强化我国非遗文化建设工作,为后续的非遗文化传承助力,只有这样才能有效解决我国传统文化传承困难的问题。

  总之,时代的发展使得我国经济文化水平得到了翻天覆地的变化,非遗文化的传承问题是我们亟待解决的问题之一,学校教育渐渐成为了传承非遗文化的重要手段。作为教育体系中的特殊存在,农村寄宿制学校要契合时代发展,根据我国相关政策宣传非遗文化,为学生提供最为优质的文化传承体验,以此为传承我国非遗文化助力。

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