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发布时间:大图 -贵州文明网 来源:武汉和记娱乐文化发展有限公司 发布人:和记娱乐 编辑:和记h88
     
     

  近年来,册亨县民族中学夯实办学基础,深化教育教学,提高教育教学质量,传承民族民间文化,彰显地方民族特色,以申办贵州省省级示范性普通高中为契机,极力打造贵州省民族教育“双百工程”民族特色示范校。积极做好新市民子女教育保障“后半篇文章”中,扎实做好教育保障工作,让新市民子女充分享受到“口”的优质学校。

  该中学通过开展民族文化教育,学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展,拓展了学校民族文化内涵,丰富了学生校园文化生活,提振了教师干事创业的精气神,提高了学生们的追梦赤子心,对提升教育教学质量起到了很好的推动作用。数据显示,册亨民族中学本科上线人,特长生本科上线人。

  “《册亨自然与人文》一书,撷取一山一水,一城一隅,从边角缝隙去窥探册亨之美。让我们走进册亨峭拔连绵的山脉,走进碧波蜿蜒的水域,走进古朴神秘的老寨,饱嗅风中摇曳的悠悠蓝靛香,细品街边小巷各色美食,审看浓郁饱满的民俗节日,倾听优美深情的布依歌谣,册亨厚重的民族情怀。”

  当记者走进册亨民族中学高二(9)班时,老师正在引导学生解读校本教材《册亨自然与人文》,师生以新的眼光审视这片生于斯长于斯的土地,更深入地解读于这片热土上的民族,寻根、溯源,让学生增进了对家乡的认识、情感和认同。

  册亨县民族中学现有教职工186人,少数民族教师102人,占教师总数的54.84%;在校生2420名学生,布依、苗、壮、彝等少数民族学生1998人,占全校学生总数的82.6%,其中布依族学生占70.3%。

  随着课程的深入发展,校本教材在教育教学中的地位愈加重要。册亨少数民族多且文化独具特色、资源丰富,册亨民族中学结合学校少数民族教师和学生比重大的实际,成立了校本课程领导小组,形成了一套完整的工作开展体系,通过深入考察、问卷调查、采访等形式分析,深挖册亨悠久的历史文化和优秀的民族传统,编修了《册亨人文与自然》 《册亨民族体育艺术》《生活中的德育》等11本彰显地方特色的校本教材,弥补学校在使用统编教材时本地少数民族文化资源的短板和缺失。

  编写这些校本教材,具有重要意义,通过与课堂教学相结合,不仅增强了学生对民族文化自信和自豪,也激发学生主动传承民族文化、宣传民族文化,汲取其积极向上的力量,焕发了学习,激发他们走出大山的动力,绽放青春的色彩和。

  高二(10)学生李记柱对记者说,他是布依族,相传布依族是古代夷越人的后代,是一个充满了神秘色彩的古老民族,小时候跟随父母在外求学时,他对于自己所属的民族并不了解,对其民族文化更是知之甚少,现在通过学校民族文化课程的学习,让深存在他心底的对民族文化的求知欲得到了满足,填补了他心中对民族文化认识的空缺,他将努力学习,争取做一名发扬民族文化的传承者和者。

  记者在册亨民族中学看到,学校有“布依八音”“布依语汉语双语播音”“布依族服饰”等充分传承少数民族文化;有“纺织绣实践操作”“剪纸书画实践操作”等实操;有“绣娘进校园活动”“剪纸培训”课程等,还建成了民族文化进校园展览室、布依文化展览室、布依服饰展览室……一项项务实的工作举措,一个个精彩纷呈的活动,凸显民族文化办学特色,让学生乐学乐做,课程的有效性,丰富了学校的教学内容,提升了学校的办学品位。

  记者观看了学校“布依竹鼓舞”“布依转场舞”“布依转场操”大课间操,学生们在欢快的民族音乐中,舞动着他们的青春,青春的活力洒满整个操场,成为了一道亮丽的风景线。

  学生李世英告诉记者,学校大课间竹鼓舞热情奔放,转场舞婉转悠扬,同学们手拉着手围成团结的圆圈,和睦友好,让她深切感受到了民族文化的韵味,从中感受到民族文化带来的快乐,在学习上也有了更大的动力。

  学校充分发挥教师和学生的特长,大力打造民族特色,分别成立了民族特色22个、兴趣小组10个。民族合唱、勒浪、木叶兴趣小组等已成为学校的特色品牌。同时邀请册亨县相关部门或民间艺人来指导活动的开展,在丰富校园文化的的同时,为民族文化的传承和发扬起到了积极推进作用。

  “学校的独特的民族活动,让我认识到了一个我们民族独特魅力,让我感受到了民族文化教育的重要性,启迪心灵,凝聚信心,用新的眼光看待世界,让我力量倍增。”在与记者交流中,学生林廷景说道。

  册亨民族中学在活动中,积极将优秀民族文化与语文、、地理、历史等课堂教学相结合。引导学生利用假期外出进行各种综合实践,通过参加义演、外出考察等方式,让学生接触社会、认识家乡、深挖少数民族文化,多角度展示新课程下学生核心素养的发展。

  “我认为学校的少数民族传统体育项目很有意思,同学们大多都是少数民族,但孩子们没有去发掘这些项目承载的意义,民族传统体育教育让学生们体会到了少数民族传统文化可贵之处,进而增加了他们对和传承民族体育运动的感和责任感。”谈到学校开展民族体育项目时,一位老师对记者说道。

  在“布依山龙”演舞中,古朴、原生态形态和逼真的“布依山龙”,在学生演舞,或飞舞扑腾,或空中盘或地上翻滚,由形入神、从内而外。

  在“布依转场舞”中,学生手拉手,伴随激昂的鼓声,时而围圈狂奔,时而穿针走线……舞蹈热烈而奔放,潇洒而大气。

  在“布依竹鼓舞”中,学生手持一对竹鼓相互敲打,通过不同的演奏方式配上不同的动作套和身体的律动,将原生态民族舞蹈发挥得淋漓尽致。

  册亨民族中学校长王加良告诉记者,高中阶段的体育与健康教学,是以身体活动为手段,以增进学生身体健康为目的,以促进学生身心健康为主要目标,把传统的极具代表性的民族体育项目进校园,既能够激发学生学习的兴趣,也能培养学生思考问题、解决问题的能力,促进学生智力发育,对提高学生身体素质,增进学生身心健康有着极大的促进作用。

  在这些最具册亨布依族特色的体育项目中,册亨民族中学充分挖掘其文化的价值,促进了校园文明建设的同时,也实现民族文化传承与教育创新的同频共振。

  2018年2月,在春节期间播放了册亨民族中学全体学生参与的大型转场舞《传承的力量》春节篇。

  学校2014至2018年连续被评为省、州“民族文化进校园示范校”和县级“民族文化进校园先进学校”。

  近年来,先后有11名学生在州级体育运动会中荣获一等,60余人次在县级体育运动会中获得一、二、三等。

  校文艺队在全州第二届群众文艺调演中获得二等,还受邀参加多彩贵州文化艺术节表演,近两年册亨县年青少年艺术节中,校文艺队均取得一等。

  谈到学校下一步发展时,王加良校长表示,将一如既往做好民族文化教育及活动经费投入,用好兴义一中结对帮扶册亨民族中学措施,让少数民族学生充分享受到“口”的优质教育,为脱贫攻坚贡献教育的力量。(特约记者 潘家富)

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